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鄭州市財經(jīng)學(xué)校 美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)(3+2)人才培養方案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-16 11:25:25瀏覽次數:

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):美術(shù)設計與制作

專(zhuān)業(yè)代碼:14220004

二、入學(xué)要求

招生對象為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年(3年中職鄭州市財經(jīng)學(xué)校+2年高職河南信息統計職業(yè)學(xué)院

四、職業(yè)面向

本專(zhuān)業(yè)堅持立德樹(shù)人,面向文化創(chuàng )意行業(yè)企事業(yè)單位,培養從事廣告、會(huì )展等設計制作工作,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。



所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)(代碼)

所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)(代碼)

對應行業(yè)

主要職業(yè)類(lèi)別

主要崗位類(lèi)別(或技術(shù)領(lǐng)域

職業(yè)資格證書(shū)或技能等級證書(shū)舉例

文化藝術(shù)類(lèi)14

美術(shù)設計與制作142200

視覺(jué)傳達

廣告設計

廣告設計人員

助理廣告設計師

網(wǎng)頁(yè)平面設計

網(wǎng)頁(yè)設計

網(wǎng)頁(yè)設計師

助理網(wǎng)頁(yè)設計師

五、培養目標與培養規格

(一)培養目標

本專(zhuān)業(yè)采取中高職銜接教育模式,側重基礎知識學(xué)習,旨在培養德智體美全面發(fā)展,能基本掌握現代藝術(shù)設計基礎理論及設計技巧;具備藝術(shù)美感和創(chuàng )作鑒賞能力;具備從事平面設計工作能力的復合型藝術(shù)設計人才。要求基本掌握電腦設計創(chuàng )作軟件及平面設計的基本理論和專(zhuān)業(yè)基礎知識,將中職的實(shí)用性、操作性、工具性目標與高職的技術(shù)性、創(chuàng )造性目標進(jìn)行銜接整合。

(二)培養規格

1.職業(yè)素養

(1)具有良好的職業(yè)道德,能自覺(jué)遵守行業(yè)法規、規范和企事業(yè)單位規章制度。

(2)熱愛(ài)生活和自然,熱愛(ài)美術(shù)設計事業(yè),書(shū)樹(shù)立與社會(huì )需求相適應的職業(yè)理想。

(3)具有刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)、團結協(xié)作的精神和繼續學(xué)習的能力。

(4)養成善于觀(guān)察、勤于思考、樂(lè )于探索、勇于創(chuàng )新的習慣和品質(zhì)。

(5)掌握必須的現代信息技術(shù),具有較好的人文素養,具備一定的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)能力。

(6)樹(shù)立正確的文藝觀(guān)和審美觀(guān),自覺(jué)堅持為人民服務(wù),為社會(huì )主義服務(wù)。

2.專(zhuān)業(yè)知識和技能

1)掌握美術(shù)設計的基礎理論知識,具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。

(2)掌握素描表現形體的基本造型技能。

(3)掌握色彩表現的基本造型技能。

(4)掌握速寫(xiě)快速記錄及表現形體的基本技能。

(5)掌握圖案設計的基礎知識和技能,具備初步的圖案設計能力。

(6)掌握平面、色彩、立體構成的基礎知識,具備裝飾畫(huà)的繪制能力。

(7)掌握1-2種主要繪畫(huà)的技法,具備初步的繪畫(huà)創(chuàng )作能力。

(8)掌握1-2種常用的圖像處理軟件應用技術(shù),具備設計二維圖像的能力。

(9)具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng )作素材的能力。

(10)具備1-2個(gè)工種中級職業(yè)資格證書(shū)要求具備的能力。

六、課程設置及要求

本專(zhuān)業(yè)課程設置分為公共基礎課和專(zhuān)業(yè)(技能)課。

公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎課。

專(zhuān)業(yè)(技能)課包括專(zhuān)業(yè)核心課和專(zhuān)業(yè)(技能)方向課,實(shí)習實(shí)訓是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內容,含校內外實(shí)訓、頂崗實(shí)習等多種形式。

(一)公共基礎課程

序號

課程名稱(chēng)

主要教學(xué)內容和要求

參考學(xué)時(shí)

1

職業(yè)生涯規劃

依據《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規劃教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和職業(yè)理想,學(xué)會(huì )根據社會(huì )需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃等在本專(zhuān)業(yè)中的應用能力,并以此規范和調整自己的行為,為順利就業(yè)、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造條件。

36

2

職業(yè)道德與法律

依據 《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)等在本專(zhuān)業(yè)中的應用能力,引導學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān),增強社會(huì )主義法治意識。

36

3

經(jīng)濟政治與社會(huì )

依據《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟政治與社會(huì )教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生認同我國的經(jīng)濟、政治制度,了解所處的文化和社會(huì )環(huán)境等在本專(zhuān)業(yè)中的應用能力,使學(xué)生樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想,積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )建設。

36

4

哲學(xué)與人生

依據《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生正確看待自然、社會(huì )的發(fā)展,正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問(wèn)題等在本專(zhuān)業(yè)中的應用能力,幫助學(xué)生樹(shù)立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

36

5

語(yǔ)文

依據《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設,注重培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養,特別是正確理解與運用祖國的語(yǔ)言文字的能力。注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)表達等基本技能的訓練和思維發(fā)展,加強語(yǔ)文實(shí)踐,培養語(yǔ)文的應用能力,為綜合職業(yè)能力的形成、升段繼續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。

288

6

數學(xué)

依據《中等職業(yè)學(xué)校數學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生掌握必要的數學(xué)基礎知識,具備必需的相關(guān)技能與能力,為學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、為學(xué)生的職業(yè)生涯、升段繼續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。

288

7

英語(yǔ)

依據《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和基本技能,培養學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應用能力;培養學(xué)生的文化意識,提高學(xué)生的思想品德修養和文化素養;在加強英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和基本技能訓練的同時(shí),培養閱讀和翻譯與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的英文資料的初步能力,為學(xué)生的職業(yè)生涯、升段繼續學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎。

288

8

計算機應用基礎

依據《中等職業(yè)學(xué)校計算機應用基礎教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學(xué)生應用計算機解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;使學(xué)生初步具有應用計算機學(xué)習的能力;提升學(xué)生的信息素養,培養學(xué)生成為信息社會(huì )的合格公民。

108

9

體育與健康

依據《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重培養學(xué)生學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力服務(wù)。

180

10

藝術(shù)欣賞

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共課程,其任務(wù)是陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,培養學(xué)生具備基本的藝術(shù)素養,使學(xué)生具備一定的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。

36

11

歷史

 依據《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設,其任務(wù)是通過(guò)特定的歷史文化氛圍的渲染和獨特的歷史文化知識的熏陶,使學(xué)生在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),加強對學(xué)生的愛(ài)國主義思想教育。

36

12

公共選修

心理健康、普通話(huà)、書(shū)法、公共禮儀、中華民俗風(fēng)情、食品健康與安全、人與自然、生態(tài)文明與環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò )安全與文明、科技與社會(huì )進(jìn)步等

36

 

(二)專(zhuān)業(yè)(技能)課程

1.     專(zhuān)業(yè)核心課

序號

課程名稱(chēng)

主要教學(xué)內容和要求

參考學(xué)時(shí)

1

素描

本課程是通過(guò)講授素描的基本概念,結合素描基本理論和技能訓練,培養學(xué)生正確塑造形體和表現空間的能力。讓學(xué)生通過(guò)對素描概念、物體的三度空間、透視關(guān)系、明暗規律、幾何形體素描、靜物素描等知識的學(xué)習來(lái)提高繪畫(huà)水平,鍛煉學(xué)生的造型能力,觀(guān)察能力。

144

2

速寫(xiě)

本課程要求學(xué)生掌握速寫(xiě)表達的過(guò)程、速寫(xiě)的內容和繪畫(huà)技巧、構圖形式以及速寫(xiě)的形式因素。通過(guò)對人體結構規律、人體比例關(guān)系、形體結構、透視原理以及人體運動(dòng)規律的學(xué)習和練習來(lái)鍛煉學(xué)生在短時(shí)間內的表現能力。

108

3

色彩

本課程通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習色彩基礎知識、色彩關(guān)系、色彩透視、色調等來(lái)培養學(xué)生的色彩感官認知,了解和掌握自然界的成色原理,色彩變化規律以及繪畫(huà)調色方法,并通過(guò)靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生,掌握水粉畫(huà)的基本原理和技能技巧,以培養提高藝術(shù)鑒賞能力。

144

4

平面構成

 本課程是學(xué)習平面基礎知識,掌握簡(jiǎn)單的圖形構成及基本形之間的構成關(guān)系。通過(guò)對形態(tài)的基本元素、基本形態(tài)的組合與構成形式、平面構成的美學(xué)法則的學(xué)習要求學(xué)生掌握平面設計要素與技法,重點(diǎn)培養學(xué)生科學(xué)的抽象思維和形象思維方式、感知和創(chuàng )新能力。

36

5

色彩構成

 本課程是色彩基礎的深入學(xué)習,在色彩的基本原理及色彩搭配的基礎理論知識的依托下,進(jìn)一步深入學(xué)習色彩三原色及色彩三要素的知識,通過(guò)色彩表達與色立體、色調分類(lèi)及其相互關(guān)系、色彩的對比與調和、色彩的心理等的學(xué)習,培養學(xué)生的色彩設計能力和美術(shù)創(chuàng )作能力,同時(shí)有利于審美能力的提升。

36

6

立體構成

本課程通過(guò)立體構成設計造型訓練,培養學(xué)生空間的想象力及空間設計能力。通過(guò)學(xué)習立體構成理念、構成要素、形式要素、材料要素、技術(shù)要素、練習程序等,讓學(xué)生能夠按照形式美規律,進(jìn)行組織點(diǎn)、線(xiàn)、面、塊的空間構成,為學(xué)生今后在空間藝術(shù)設計造型方面打下一定的基礎,提高學(xué)生的形象思維能力、設計創(chuàng )造能力和藝術(shù)思維能力。

72

7

Photoshop圖形圖像處理

本課程主要是要求學(xué)生熟悉photoshop圖像處理的一些基本概念、基本理論和方法,能夠運用photoshop圖像處理的技術(shù)方法、思維方式結合具體情況進(jìn)行平面設計實(shí)踐,通過(guò)對圖像處理基礎知識、繪制圖像、修飾圖像、編輯圖像、調整圖像、圖層的應用、文字與蒙版、通道與濾鏡、商業(yè)案例實(shí)訓等的學(xué)習與練習,讓學(xué)生達到理論聯(lián)系實(shí)際,活學(xué)活用的基本目標,提高其實(shí)際應用技能,為今后進(jìn)行平面設計創(chuàng )意制作打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。

72

8

圖案基礎

本課程闡述了圖案的基本概念、基本原理以及基本技巧,將科學(xué)性、理論性、知識性及實(shí)用性融為一體,使學(xué)生掌握圖案基礎的相關(guān)知識和技能,也為以后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習打下良好的基礎。

36

9

中國工藝美術(shù)史

本課程主要的任務(wù)是通過(guò)學(xué)習我國各朝代的工藝美術(shù)種類(lèi)及其風(fēng)格特征,探究其發(fā)展變遷的軌跡,使學(xué)生較系統地學(xué)習中國各類(lèi)工藝美術(shù)的發(fā)展狀況,學(xué)習美的法則和裝飾原理,并吸納我國優(yōu)秀歷史成果,發(fā)展學(xué)生的形象思維,提高學(xué)生的人文素養,培養學(xué)生的審美品位。

36

 

2.     專(zhuān)業(yè)(技能)方向課

視覺(jué)傳達方向

序號

課程名稱(chēng)

主要教學(xué)內容和要求

參考學(xué)時(shí)

1

字體設計

本課程的學(xué)習,主要目的是讓學(xué)生了解字體設計的概念、起源與發(fā)展,掌握字體設計的類(lèi)型、結構以及書(shū)寫(xiě)方法,特別是字體創(chuàng )意設計的思維方法,培養他們的實(shí)際應用能力和創(chuàng )新能力。

36

2

標志設計

本課程要求學(xué)生了解標志的起源與發(fā)展、標志的類(lèi)型、標志的設計原則、標志的設計形式、標志的設計技法等,通過(guò)有針對性的練習,讓學(xué)生充分掌握標志基本的設計方法及原則,設計出具有實(shí)際內容、用途的現代標志。

36

3

書(shū)籍設計

 本課程的目的是使學(xué)生掌握系統的書(shū)籍裝幀設計基本理論和技能,了解書(shū)籍裝幀設計的功能與形式,熟悉書(shū)籍裝幀設計的工藝制作過(guò)程、包裝材料的種類(lèi)、質(zhì)地、性能,能綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行書(shū)籍整體設計與表現。

72

4

包裝設計

 本課程是要求使學(xué)生了解包裝設計的發(fā)展和國家制定的相關(guān)法律法規,如《包裝法》、《商標法》,掌握包裝設計的創(chuàng )意理念、包裝結構、包裝功能、包裝設計基本原則和包裝裝潢藝術(shù)等方面的知識,從而適應崗位的需求。

72

5

廣告設計

 本課程要求學(xué)生了解并掌握廣告設計的概念與基礎,能夠對廣告設計進(jìn)行全面的分析,通過(guò)廣告設計的基本理論、基本特征和廣告設計的創(chuàng )意和表現技巧,在進(jìn)行廣告設計的創(chuàng )作訓練之后能夠具備獨立完成整體設計的能力。以達到從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作水平。

72

 

3. 專(zhuān)業(yè)選修課

序號

課程名稱(chēng)

主要教學(xué)內容和要求

參考學(xué)時(shí)

1

裝飾畫(huà)

本課程是一門(mén)基礎設計與形象思維創(chuàng )作的設計基礎的課程,通過(guò)該課程的學(xué)習,讓學(xué)生掌握裝飾藝術(shù)所固有的認識及表現規律,理解裝飾藝術(shù)的精神性質(zhì),訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維,將審美理想與審美趣味形象化的創(chuàng )造能力,以及運用材料利用各種表現技法、表現手段進(jìn)行裝飾

形象設計,增強學(xué)生的整體設計能力和繪畫(huà)能力。

36

2

書(shū)法

本課程主要是培養學(xué)生的書(shū)法特長(cháng),讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

36

3

攝影

本課程通過(guò)攝影基礎知識講解讓學(xué)生掌握攝影的各項基礎知識,并通過(guò)練習讓學(xué)生掌握在整體攝影圖形中的構圖、色彩、光線(xiàn)等攝影技巧。

36

4

圖形創(chuàng )意

本課程通過(guò)了解圖形設計的相關(guān)知識,熟練掌握圖形的創(chuàng )意方法,并能夠完成以圖形為核心的視覺(jué)傳達基本要素設計,通過(guò)創(chuàng )意制作出完整的圖形作品,培養學(xué)生的思維創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力,為后續的設計課程奠定基礎。

36

5

CORELDRAW

本課程是對軟件的各種工具、命令以及案例的學(xué)習,要求學(xué)生掌握平面設計的方法和技巧,培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生掌握CORELDRAW的安裝及操作環(huán)境、CORELDRAW的基本操作方法、基本繪圖工具的使用、基本編輯工具的使用、繪制圖形的基本方法和技巧、掌握對位圖的處理方法、及掌握綜合設計操作技巧,造型設計與制作、廣告設計與制作、商業(yè)插畫(huà)設計與制作、書(shū)籍裝幀設計與制作充等。

72

 

4. 頂崗實(shí)習

按3+2中高職銜接人才培養方案要求,第五學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習,通過(guò)頂崗實(shí)習使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和掌握有關(guān)技術(shù)、工作崗位所必需的崗位能力和綜合技能,以及適應現場(chǎng)的工作環(huán)境、工作對象和與合作伙伴共同協(xié)作的訓練。

 

七、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表及教學(xué)學(xué)時(shí)比例表

 

1     教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表(單位:周)

學(xué)年

學(xué)期

入學(xué)

教育

課程

教學(xué)

頂崗

實(shí)習

機動(dòng)

成績(jì)

考核

1

1

18



1

20

2


18


1

1

20

3


18


1

1

20

4


18


1

1

20

5



19

1


20

6


18


1

1

20

1

90

19

5

5

120

備注:軍訓、社會(huì )實(shí)踐安排在假期。

2         教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分分配及比例表

課程類(lèi)別

學(xué)時(shí)數

占總學(xué)時(shí)比例(%)

學(xué)分數

占總學(xué)分比例(%)

必修課

公共必修課

1368

43%

76

43%

專(zhuān)業(yè)必修課

1542

49%

86

49%

選修課

公共選修課

36

1%

2

1%

專(zhuān)業(yè)選修課

216

7%

12

7%

合 計

3162

100%

176

100%

理論教學(xué)

1382

44%



實(shí)踐教學(xué)

1780

56%



八、教學(xué)實(shí)施保障

(一)專(zhuān)業(yè)師資隊伍

1.美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師應具有良好的師德和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識,具有中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)校的教師任職資格。建設符合項目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng )新團隊。本專(zhuān)業(yè)全面實(shí)施“雙師素質(zhì)”師資隊伍的建設,讓專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)接受頂崗培訓,不斷學(xué)習新技術(shù)、新工藝,能把握本專(zhuān)業(yè)前沿與技術(shù),具備教學(xué)設計和實(shí)施能力。

2. 專(zhuān)業(yè)設置的課程中70%以上的授課任務(wù)由經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)系統培訓、具有中級以上職稱(chēng)和一定實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)職教師擔任。專(zhuān)任教師隊伍中至少應有1名專(zhuān)業(yè)帶頭人,專(zhuān)業(yè)教師與本專(zhuān)業(yè)學(xué)生數之比不低于1∶20,具有中級以上職稱(chēng)者不低于60%,具有高級職稱(chēng)者不低于15%,其中“雙師型”教師應不低于50%。

3. 根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要,聘請一定數量、相對穩定的兼職教師,其中行業(yè)企業(yè)兼職教師不少于20%,兼職專(zhuān)業(yè)教師應具有本科以上學(xué)歷和中級以上職稱(chēng),從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐工作3年以上。

(二)教學(xué)設施

校內實(shí)訓實(shí)習具備畫(huà)室、藝術(shù)設計實(shí)訓室、攝影室,主要設施設備及數量見(jiàn)下表。

序號

實(shí)訓室名稱(chēng)

主要工具和設施設備

名稱(chēng)

數量(生均臺套)

1

畫(huà)室

靜物臺

1

石膏像及其他模具

30

畫(huà)板

30

畫(huà)架

30

桌椅

30

2

藝術(shù)設計實(shí)訓室

電腦

31

桌椅

31

投影儀

1

音箱設備

1

3

攝影室

小型攝影棚

2

攝像機

10

(三)教學(xué)資源

本專(zhuān)業(yè)結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設調整,根據課程體系與教學(xué)內容改革的實(shí)際情況,健全教材選用制度,選用體現新技術(shù)、新工藝、新規范等的高質(zhì)量教材,引入典型生產(chǎn)案例。圖書(shū)館參考文獻配備涵蓋室內設計、展示設計、VI設計、印刷工藝等多方面設計類(lèi)參考文獻。組建教學(xué)資源開(kāi)發(fā)團隊,完善美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)多媒體教學(xué)輔助資源建設,使教學(xué)形式更豐富、更具有互動(dòng)性和開(kāi)放性。

(四)教學(xué)方法

美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)以適應職業(yè)崗位需求為導向,以培養學(xué)生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心,強化知識傳授與崗位需求緊密結合,突出對學(xué)生職業(yè)能力的培養。根據人才培養模式的總體要求,在教學(xué)中總結推廣現代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗,與企業(yè)緊密結合,做到產(chǎn)教融合。

普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式,廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,推廣翻轉課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中, 學(xué)生在教師的指導下親自處理一個(gè)項目的全過(guò)程,在這一過(guò)程中學(xué)習掌握教學(xué)計劃內的教學(xué)內容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習行為,解決在處理項目中遇到的困難,提高學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)習的積極性。

加強信息技術(shù)與教學(xué)有機融合,適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求,全面提升教師信息技術(shù)應用能力,推動(dòng)大數據、人工智能、虛擬現實(shí)等現代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應用,建設智能化教學(xué)支持環(huán)境,建設多樣化需求的課程資源,創(chuàng )新服務(wù)供給模式,服務(wù)學(xué)生終身學(xué)習。

(五)學(xué)習評價(jià)

美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)嚴格落實(shí)培養目標和培養規格的要求,加大過(guò)程考核、實(shí)踐技能考核成績(jì)在課程總成績(jì)中的比重。按照企業(yè)用人標準構建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、家長(cháng)等多方共同參與的多元化評價(jià)機制;促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統一,提高學(xué)生綜合素質(zhì),引導學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習效率。強化實(shí)習、實(shí)訓等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的全過(guò)程管理與考核評價(jià)。

1.公共基礎課和專(zhuān)業(yè)核心課程中的考試課由教務(wù)處統一安排考試,學(xué)生最終成績(jì)由平時(shí)成績(jì)與考試成績(jì)兩部分組成。其中平時(shí)成績(jì)包括出勤、課堂表現、作業(yè)、家長(cháng)評價(jià)等,占總成績(jì)的30%;結果考試成績(jì)?yōu)槠谀┙y考成績(jì),占總成績(jì)的70%。

2.理實(shí)一體課程與校內實(shí)訓課程由各教研室教師和企業(yè)師傅共同組織考核,考核原則上以實(shí)際操作考核為主,成績(jì)包括過(guò)程性評價(jià)與結果評價(jià)。其中過(guò)程成績(jì)占總成績(jì)的的70%,結果成績(jì)占總成績(jì)的30%;考核相關(guān)材料及成績(jì)統一上報教務(wù)處備案。

3.頂崗實(shí)習考核由頂崗實(shí)習單位、行業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)任教師共同考核。

(六)質(zhì)量管理

為了確保美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量監控與評價(jià)體系的有效運行,促進(jìn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化和規范化,切實(shí)提高教育教學(xué)管理水平和人才培養質(zhì)量,保障學(xué)校人才培養目標的實(shí)現。實(shí)行由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、家長(cháng)多元監督機制。

(1)學(xué)校實(shí)行由督導科研中心、教務(wù)處和學(xué)生處共同管理的體系。督導科研中心每學(xué)期實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,了解掌握教師的課堂情況,通過(guò)聽(tīng)課和評課,找出課堂中的不足,不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,確保教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處通過(guò)教研室對本專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行監督指導。主要監控教學(xué)管理工作規程、教師教學(xué)工作規范等教學(xué)規章制度的執行情況、教學(xué)計劃的實(shí)施情況和師資等教學(xué)資源的配備利用情況。教研室主任全面檢查了解各授課教師的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃執行情況、講課情況、教學(xué)紀律、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)批改情況等,確保教學(xué)效果。每學(xué)期組織評教工作,及時(shí)掌握學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議,了解各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對不同教師及課程教學(xué)情況的評價(jià),并進(jìn)行匯總討論,結合建議對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調整。學(xué)生處與督導科研中心、教務(wù)處、就業(yè)辦等部門(mén)積極配合,穩定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、規范實(shí)習實(shí)訓。對學(xué)生在校期間的安全進(jìn)行監督指導,做好班主任與任課教師的溝通協(xié)調,以及與家長(cháng)的溝通,掌握學(xué)生在學(xué)校和家里的思想狀況,及時(shí)與教務(wù)處進(jìn)行溝通,使任課教師對學(xué)生有全面的了解。通過(guò)班主任,開(kāi)展畢業(yè)生的跟蹤調查,通過(guò)學(xué)生和用人單位的信息反饋,掌握學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習情況。

(2)發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)監督作用,企業(yè)專(zhuān)家參與監督管理人才培養的實(shí)施,并與平面設計教育教研機構以及廣告設計企業(yè)相結合,組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)交流研討活動(dòng),及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)新知識、新發(fā)展、新要求,對人才培養方案進(jìn)行及時(shí)修訂。

九、畢業(yè)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須修完本方案規定的全部教學(xué)環(huán)節,學(xué)習課程全部考試合格,至少修滿(mǎn)不低于170總學(xué)分,取得畢業(yè)證書(shū);達到美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)上崗要求,取得相關(guān)職業(yè)從業(yè)資格證書(shū)。

十、教學(xué)進(jìn)程安排表(見(jiàn)附件)

美術(shù)設計與制作3+2教學(xué)進(jìn)程表.xls