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教育教研 教師風(fēng)采 微課之窗 技能競賽 專(zhuān)業(yè)人才培養方案 職業(yè)教育活動(dòng)周

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鄭州市財經(jīng)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告 (2020年度)

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鄭州市財經(jīng)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告

(2020年度)

 

根據《鄭州市教育局關(guān)于做好2020年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報告編制和發(fā)布工作的通知》文件精神,現將我校2020年度的有關(guān)情況報告如下。

一、學(xué)?;厩闆r

1.1學(xué)校概況

鄭州市財經(jīng)學(xué)校位于河南省鄭州市中原中路128號,鄭州市財政全供事業(yè)單位,政府辦學(xué),隸屬于鄭州市供銷(xiāo)合作社。學(xué)校成立之初,以鄭州市供銷(xiāo)干部學(xué)校名義承擔鄭州市供銷(xiāo)社系統的干部職工培訓工作。經(jīng)“鄭編﹝2000﹞02號”文件批復:鄭州市編制委員會(huì )同意掛鄭州市財經(jīng)成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校牌子;經(jīng)“鄭教職成﹝2002﹞11號”文件,市教育局將鄭州市財經(jīng)成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的名稱(chēng)規范為“鄭州市財經(jīng)學(xué)?!?。學(xué)?,F占地158畝,建筑面積11萬(wàn)平方米,資產(chǎn)總值5.21億元。

1.2學(xué)生情況

2020年在校生總人數為4295人,與去年相比增加了559人,2020年學(xué)生流失48人,鞏固率達到98.9%。2020年畢業(yè)生人數為959人,比去年減少595人。2020年招生1554人,比上一年度減少161人,畢業(yè)生規模、學(xué)生結構、鞏固率,及與上一年度相比的變化情況。2020年度非學(xué)歷教育職業(yè)技能培訓1219人次,比上年度增加183人。

1.3教師隊伍

我校目前建設有一支專(zhuān)兼結合、結構合理的教師隊伍?,F有專(zhuān)任教師293人,師生比為1:14,與上一年度相比師生比基本持平。其中“雙師型”教師占總人數比例為46%,與上一年度雙師型教師教師數基本持平。兼職教師比例為4%,專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例為98%,專(zhuān)任教師碩士以上學(xué)歷比例為42%,碩士以上學(xué)歷教師數較上一年度有增加,專(zhuān)任教師高級職稱(chēng)教師比例為7%。

1.4設施設備

學(xué)校實(shí)習實(shí)驗場(chǎng)所建筑面積25150.01㎡,實(shí)習實(shí)驗設施設備配套齊全、性能優(yōu)良、設備先進(jìn),建設有綜合布線(xiàn)、稅務(wù)核算、電子商務(wù)、計算機組裝與維護、酒吧、茶藝等各類(lèi)實(shí)習實(shí)訓教室共77個(gè),學(xué)?,F有實(shí)訓儀器設備4331萬(wàn)元,生均儀器設備為1萬(wàn)元。實(shí)習實(shí)驗設備和設施與辦學(xué)規模、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設置相匹配,能滿(mǎn)足實(shí)訓需要。兩棟教學(xué)樓也均配備多媒體設備。建有室外運動(dòng)場(chǎng)面積9000多平方米,有塑膠環(huán)形跑道、人工草皮足球場(chǎng)、標準的籃排球場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球場(chǎng);有3500多平方米室內運動(dòng)場(chǎng)館,為體育課教學(xué)、課外活動(dòng)及師生體育運動(dòng)訓練提供了一流的設施設備和優(yōu)良的運動(dòng)環(huán)境。學(xué)校圖書(shū)樓藏書(shū)77230冊,比上一年增加3130冊,報刊雜志120種,電子閱覽室300多平方米,與互聯(lián)網(wǎng)連接,能充分滿(mǎn)足師生借閱需求。

二.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

我校注重學(xué)生的思想政治教育,通過(guò)內容豐富的集體活動(dòng)和形式多樣的主題教育引領(lǐng)學(xué)生形成健康向上的思想品德,廣大學(xué)生有強烈的愛(ài)國主義情懷,樹(shù)立了“技能成才、技能報國”的理想。文化課作為中職院校的基礎教育內容,和技能教學(xué)一樣是學(xué)校教學(xué)重點(diǎn),今年我校文化課教學(xué)按學(xué)期計劃圓滿(mǎn)完成,通過(guò)期末測試,學(xué)生文化課合格率達95%以上;同時(shí),有序開(kāi)展技能訓練,按照人才培養方案開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能訓練,專(zhuān)業(yè)技能合格率為97%;今年學(xué)生畢業(yè)率達100%。 在鄭州市第二十六屆中等職業(yè)學(xué)校技能競賽及傳統文化大賽我院共參加20個(gè)項目47人次,其中有17個(gè)項目進(jìn)入省賽,并獲得一等獎20人次,二等獎2人,三等獎1人。

2.2在校體驗

2020年,我校通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查方式調查學(xué)生在校體驗。根據今年在校生規模,隨機抽取400名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,收回調查問(wèn)卷400份,其中有效問(wèn)卷387份,調查顯示,2020年學(xué)生整體滿(mǎn)意度94%、不滿(mǎn)意僅6%為。其中學(xué)生理論學(xué)習滿(mǎn)意度為94%、學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習滿(mǎn)意度為87%、硬件設施度為95%、校園安全滿(mǎn)意度為97%、教學(xué)整體滿(mǎn)意度為97%、學(xué)生社團滿(mǎn)意度為92%、對食堂、寢室、生活滿(mǎn)意度分別為91%、84%和94%。其中在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面還需加強和提高。

2.3資助情況

2020年春季學(xué)期中專(zhuān)(3+2)申報免學(xué)費3674人,總金額331.64萬(wàn)元,申報助學(xué)金677人,總金額67.7萬(wàn)元(其中含建檔立卡72人,涉及金額7.2萬(wàn)元)。2020年秋季學(xué)期中專(zhuān)(3+2)申報免學(xué)費4223人,總金額380.545萬(wàn)元,申報助學(xué)金693人,總金額69.3萬(wàn)元(其中含建檔立卡95人,涉及金額9.5萬(wàn)元)。按照鄭州市教育局結算資助中心要求,春季學(xué)期中專(zhuān)(3+2)學(xué)生資助考勤2次,共計參與考勤5584人次。秋季學(xué)期中專(zhuān)(3+2)學(xué)生資助考勤3次,共計參與考勤9657人次。

2.4就業(yè)質(zhì)量

各專(zhuān)業(yè)就業(yè)率整體保持在95%以上,對口就業(yè)率能達到80%,初次就業(yè)起薪穩定在2200元以上。2020年,共有365人參加對口升學(xué)考試,共有216人成功入學(xué),升學(xué)比例為59.17%,升入高等教育的比例比上一年有所降低,但整體升學(xué)率穩定在一半以上。

2.5職業(yè)發(fā)展

2.5.1學(xué)習能力。在校期間,學(xué)校除重視培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能外,還關(guān)注學(xué)生思想品德、文化素養等綜合能力的提升。教學(xué)中教師注重以學(xué)生為中心,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、小組合作教學(xué)等多種教學(xué)方法,注重對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,使得學(xué)生今后走向工作崗位能夠更快更好地掌握新的知識和技能。

2.5.2崗位適應能力。學(xué)校為使學(xué)生更好的適應職場(chǎng)工作,迅速融入工作,注重引導學(xué)生進(jìn)行并落實(shí)職業(yè)生涯規劃,通過(guò)職業(yè)生涯規劃課程、崗前培訓課程、企業(yè)文化講座等,幫助學(xué)生對個(gè)人職業(yè)生涯有了更多的認知,幫助學(xué)生更快速的適應崗位。

2.5.3崗位遷移能力。據調查,學(xué)校大多數學(xué)生在畢業(yè)后5年左右,都能在個(gè)人的職業(yè)崗位上有較好表現,適應多種職業(yè)崗位需求,并有獲得進(jìn)一步職業(yè)發(fā)展機會(huì )。例如,我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生盛雷,在鄭州航空港區荷園幼兒園任園長(cháng);14級城軌專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生曹欣思在北京地鐵安檢實(shí)習崗位上,獲得北京市保安協(xié)會(huì )頒發(fā)的優(yōu)秀人員嘉獎。

2.5.4創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。注重學(xué)生“雙創(chuàng )”能力的培養,是重點(diǎn)培養目標。我校物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )辦的蝸牛工作室和咖啡+工作室,大力開(kāi)展校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng),提高了學(xué)生們的創(chuàng )業(yè)熱情和技能水平。

三、質(zhì)量保障措施

3.1專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整

我校開(kāi)設有會(huì )計、會(huì )計電算化、學(xué)前教育、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計算機平面設計、城市軌道交通運營(yíng)管理、電子商務(wù)、汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、計算機動(dòng)漫與游戲制作、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、物流服務(wù)與管理、美術(shù)設計與制作、工程造價(jià)、建筑工程施工14個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中,美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)由于教育局沒(méi)有查到備案情況,因此,本年度學(xué)校重新申報了美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)。3+2大專(zhuān)層次(與河南信息統計職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué))有會(huì )計電算化、美術(shù)設計與制作、旅游服務(wù)與管理、計算機應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)5個(gè)專(zhuān)業(yè)。

我校自2019年起完成了專(zhuān)業(yè)人才培養方案的修訂工作,已建立了起了涵蓋所有專(zhuān)業(yè)的較為完善的專(zhuān)業(yè)人才培養方案體系。目前學(xué)校的育人工作嚴格按照修訂后的人才培養方案執行。

3.2教育教學(xué)改革

1.積極參與1+X試點(diǎn)證書(shū)制度改革

2020年3月,我校申報了商用車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)、建筑工程識圖、城市軌道交通站務(wù)、幼兒照護四個(gè)1+X試點(diǎn)證書(shū)。目前,我校共有六個(gè)1+X試點(diǎn)證書(shū),涉及學(xué)校電子商務(wù)、會(huì )計、城軌、建筑、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、學(xué)前教育六個(gè)專(zhuān)業(yè)。試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)組織骨干教師參與了1+X師資培訓,會(huì )計專(zhuān)業(yè)組織123名學(xué)生參加了智能財稅試點(diǎn)考試。學(xué)校通過(guò)1+X試點(diǎn)證書(shū)制度的改革,積極探索職業(yè)技能等級證書(shū)和專(zhuān)業(yè)人才培養融合方式,在專(zhuān)業(yè)人才培養方案中,明確該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應具備的職業(yè)素養和技能,體現課程與職業(yè)技能相對接。

2.探索“三教”改革路徑

一是通過(guò)送出去、請進(jìn)來(lái)的方式,提高教師隊伍整體素質(zhì)。通過(guò)教師企業(yè)實(shí)踐,學(xué)歷進(jìn)修,以及聘請校外專(zhuān)家開(kāi)展教育教學(xué)系列講座,讓老師們有更多機會(huì )利用更高更開(kāi)闊的平臺提升個(gè)人教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。此外,學(xué)校通過(guò)建立校級專(zhuān)業(yè)帶頭人評聘機制,以專(zhuān)業(yè)帶頭人帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師隊伍的更快發(fā)展。

二是以課程建設為統領(lǐng),完善教材建設。學(xué)校在教材選用上嚴格按規定選用教材,德育課、文化基礎課統一使用國家規劃教材,專(zhuān)業(yè)課教材的選用也嚴格使用經(jīng)教育部和省教育廳兩級中職教材審定委員會(huì )審定的國家、省規劃教材。此外,對專(zhuān)業(yè)課教材,為及時(shí)更新內容,適應混合式教學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習等泛在教學(xué)模式的需要,鼓勵使用新型活頁(yè)式、工作手冊式教材,配套開(kāi)發(fā)信息化資源、案例和教學(xué)項目,建立動(dòng)態(tài)化、立體化的教材和教學(xué)資源體系,使專(zhuān)業(yè)教材能夠跟隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況,及時(shí)調整更新。

三是推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。課堂教學(xué)模式的改革創(chuàng )新是職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路,在“校企合作、工學(xué)結合”人才培養模式的總體指導思想下,課堂教學(xué)改革面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境,開(kāi)展任務(wù)式教學(xué)模式,采用項目制、情景式教學(xué),深化校企聯(lián)合培養。此外,通過(guò)智能平臺的引入,搭建智慧學(xué)習平臺,促進(jìn)資源共享、師生互動(dòng),實(shí)現混合式教學(xué)的新突破。

3.3 教師培養培訓

2020年度,組織教師參加校內外培訓,共計66人次。分別為:2020年度河南省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓11人、2020年河南省職業(yè)教育“雙師型”教師培養培訓7人、中等職業(yè)學(xué)校10門(mén)公共基礎課課程標準培訓(第二期)23人、校內新教師崗前培訓25人。培訓內容涉及數控技術(shù)應用、新能源汽車(chē)維修、工業(yè)機器人技術(shù)、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪與營(yíng)養膳食、禮儀、心理健康、計算機應用、電子商務(wù)、航空服務(wù)等10多個(gè)專(zhuān)業(yè)及思想政治、語(yǔ)文、歷史、數學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)、藝術(shù)10門(mén)公共基礎課程。

因疫情影響,本年度教師培訓工作大多以線(xiàn)上授課的形式開(kāi)展,所有參訓教師嚴格遵守培訓制度要求,積極參與,聽(tīng)從管理,保質(zhì)保量地完成了學(xué)習任務(wù)。在2020年度教師培訓期間,張楠、李瑩瑩等教師在河南省職業(yè)教育“雙師型”教師培養培訓中獲得了優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號,李新巖老師在河南省電子商務(wù)應用人才測評等級考試中獲得高級電子商務(wù)師等級。培訓結束后,參訓教師將學(xué)習心得歸納完善,在校報上刊登分享給全校師生。通過(guò)教師培訓學(xué)習,開(kāi)闊了教師的視野,查找了專(zhuān)業(yè)的不足,使教師們盡快成長(cháng),促進(jìn)我院各專(zhuān)業(yè)師資隊伍整體素質(zhì)的提升。

3.4規范管理情況

3.4.1教學(xué)管理規范運行。

(1)落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準。學(xué)校按照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件要求,嚴格執行專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準。結合我校專(zhuān)業(yè)特色,制定完成我校各專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃。強化教學(xué)過(guò)程管理,組織開(kāi)展教學(xué)計劃執行情況檢查,杜絕課程開(kāi)設與教學(xué)實(shí)施隨意變動(dòng)等現象。  

(2)加強教學(xué)常規管理。學(xué)校通過(guò)日?;?、規范化的教學(xué)管理,保障了教學(xué)秩序正常開(kāi)展,通過(guò)建立健全教學(xué)管理制度、教學(xué)管理職責,將教學(xué)管理責任落實(shí)到位。通過(guò)定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議,及時(shí)總結教學(xué)工作中的成績(jì)和不足。

3.4.2學(xué)生管理創(chuàng )新開(kāi)展。

上半年,因疫情原因學(xué)生在家上網(wǎng)課,建立學(xué)生信息聯(lián)系卡,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生所在地變動(dòng)情況及身體健康狀況。班主任監督檢查班級網(wǎng)上教學(xué)工作,確保學(xué)生按時(shí)上課,保障網(wǎng)上課堂上課秩序。利用網(wǎng)絡(luò )媒體開(kāi)展線(xiàn)上主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì ),組織學(xué)生參加線(xiàn)上升旗、美育云課堂等活動(dòng)。下半年,按照疫情期間的各項管理規定狠抓日常管理。開(kāi)展每日防疫檢查工作,按時(shí)收繳各項防疫材料,開(kāi)展寢室教室衛生安全檢查工作,排查夜間違紀情況,規范和倡導學(xué)生校園文明行為。

3.4.3財務(wù)管理和后勤服務(wù)規范有序。

學(xué)校財務(wù)制度健全,嚴格執行國家預決算財務(wù)管理制度,嚴格經(jīng)費管理,各項經(jīng)費統收統支,落實(shí)到位,不私設“小金庫”;建立健全財務(wù)監督制度,進(jìn)一步完善學(xué)校內控制度;大宗物品采購、工程安裝維修實(shí)行政府公開(kāi)招標形式進(jìn)行,財務(wù)公開(kāi)透明,確保了教育經(jīng)費的使用效益。

后勤服務(wù)保障以疫情防控為主線(xiàn),嚴格落實(shí)消殺制度,多方籌備防控物資,確保疫情防控所需物資儲備充足。同時(shí),圍繞校園生活中的吃、喝、住、洗、用及入廁、環(huán)境、衛生、食品安全等問(wèn)題,抓好后勤保障工作,規范了相關(guān)制度,并強化落實(shí),全面提升了學(xué)院后勤服務(wù)保障與管理的能力和水平,讓家長(cháng)放心,讓師生安心,為教學(xué)及師生生活提供了有力保障和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.4.4安全管理,強化安全教育。

緊緊圍繞學(xué)校中心工作,始終堅持以建設“平安校園”為目標,簽訂安全目標責任書(shū),嚴格落實(shí)安全工作目標責任制和責任追究制,推動(dòng)安全穩定工作落細落實(shí),確保校園平安。完善校園安全防范體系建設,嚴格校園出入管理登記制度,嚴防外來(lái)人員和不安全人員入校。確保校園安全狀況保持良好狀態(tài),為廣大師生員工營(yíng)造和諧穩定的工作與學(xué)習環(huán)境。

3.4.5科研管理。

科研工作有序推進(jìn),保障教師時(shí)常更新教育理念,拓寬教學(xué)知識領(lǐng)域的需求。2020年度共通過(guò)36項課題的結項。其中:河南省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )課題10項,一等獎3項,二等獎7項;鄭州市社科聯(lián)調研課題10項,其中二等獎1項,三等獎1項;鄭州市社區教育專(zhuān)項課題2項,其中1項重點(diǎn)課題;河南省社科聯(lián)調研課題4項;河南省職業(yè)教學(xué)改革項目1項;河南省青少年專(zhuān)項調研課題6項;鄭州市職業(yè)教育教學(xué)改革項目3項,其中1項重點(diǎn)課題。

2020年度課題立項共參加8類(lèi),立項申報31項。 截止目前,立項通過(guò)24項:河南省社科聯(lián)調研課題4項;河南省職業(yè)教學(xué)改革項目1項;河南省青少年專(zhuān)項調研課題 4項 ;河南省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )課題3項 ;鄭州市社科調研課題5項;鄭州職業(yè)教學(xué)改革項目 3項;鄭州市社區教育專(zhuān)項課題3項 ;鄭州市教育科學(xué)研究專(zhuān)項課題 1項。2020年度共上報參評論文2篇,獲獎1篇 ,即李靜在2019-2020年度鄭州市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果評審中獲得二等獎。

3.4.6管理隊伍建設、管理信息化水平。

我校高度重視管理隊伍建設,充分發(fā)揮管理干部“領(lǐng)頭羊”的作用,堅持以人為本,加強干部崗位實(shí)踐,積極提倡工作創(chuàng )新、理念創(chuàng )新、制度創(chuàng )新,建立健全激勵機制,確保工作效率和工作質(zhì)量,重實(shí)績(jì)、比貢獻,努力建設一支高素質(zhì)、高效率的管理干部隊伍。

我校積極推動(dòng)管理信息化水平建設,創(chuàng )建數字化校園管理平臺和超星學(xué)習通一平三端的教學(xué)平臺,建成了完整統一、安全可靠、結構合理的校園網(wǎng)絡(luò )系統,實(shí)現網(wǎng)上辦公、管理、教學(xué)、科研、服務(wù)的信息化管理。學(xué)校管理方面,通過(guò)OA辦公系統,校內基本實(shí)現無(wú)紙化辦公,各類(lèi)通知、公告、工作計劃、活動(dòng)安排等均通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、電子屏、教職工QQ群、微信群發(fā)布。教學(xué)方面,通過(guò)使用超星學(xué)習通軟件,所有師生均注冊和使用在線(xiàn)學(xué)習平臺,實(shí)現了線(xiàn)上與線(xiàn)上教學(xué)相結合,在疫情嚴峻期間,實(shí)現了18級和20級學(xué)生近5000人的線(xiàn)上無(wú)紙化考試;此外,學(xué)校校園和實(shí)訓室均實(shí)現了監控系統的全覆蓋,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可隨時(shí)調閱各區域的監控畫(huà)面;學(xué)生管理方面,通過(guò)學(xué)籍報送系統、國家中職助學(xué)金管理系統實(shí)現了學(xué)生學(xué)籍的整合;還對學(xué)生實(shí)行了“一卡通”管理,更有效地監控學(xué)生安全。

3.5德育工作情況

3.5.1德育課實(shí)施情況。我校把立德樹(shù)人作為中職教育的根本任務(wù),認真落實(shí)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設置與教學(xué)安排的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知》及《教育部關(guān)于印發(fā)<中等職業(yè)學(xué)校德育大綱>的通知》文件精神,緊密聯(lián)系實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中國夢(mèng)的實(shí)際,遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,堅持以人為本、德育為先,扎實(shí)推進(jìn)德育課程實(shí)施,積極開(kāi)展德育課教學(xué)研究與教學(xué)改革。

1.高度重視、分類(lèi)指導、保障有力

我校高度重視學(xué)生思想政政治教育工作,制定了《關(guān)于落實(shí)思政課立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)施方案》,校領(lǐng)導帶頭緊抓落實(shí),推門(mén)督導聽(tīng)課,座談交流,把脈問(wèn)診,推進(jìn)思政課程教學(xué)改革,發(fā)揮思政課堂主渠道育人作用,力促思政課程與課程思政的協(xié)同并進(jìn),共同構建多元育人機制,建設“大思政”格局。把思想品德課作為學(xué)生思想政治教育的主渠道,將提高教學(xué)的實(shí)實(shí)效性作為突破口,用現代教教育理論思想和先進(jìn)的教學(xué)形形式、手段、方法、途徑,扎實(shí)推動(dòng)中國特色社會(huì )主義理理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生生頭腦。

2.整體規劃、重在建設,推進(jìn)思想品德課程改革。

(1)以課程建設為基礎,提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量??茖W(xué)的課程設置是加強和改進(jìn)思想品德課教育教學(xué)的基本環(huán)節,分別開(kāi)設了《職業(yè)生涯規劃》《職業(yè)道德與法制》《心理健康》《經(jīng)濟政治與社會(huì )》《哲學(xué)與人生》《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》《思想道德修養與法律基礎》等課程體系。

(2)以教學(xué)研究為中心,加強思想品德課教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。不斷加強政治理論學(xué)習,嚴格落實(shí)意識形態(tài)責任制,突出政治性、思想性。

(3)以課堂教學(xué)為重點(diǎn),強化思想品德課實(shí)效。課堂教學(xué)是加強學(xué)生思想政治教育的主渠道。在教學(xué)過(guò)程中,思想品德課教師根據課程的性質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)生的思想和心理特點(diǎn),課堂教學(xué)堅持“三個(gè)結合”,即“教師講授與學(xué)生參與相結合、知識性傳授與研究性學(xué)習相結合、常規性考試與日??疾橄嘟Y合”,積極開(kāi)展教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新,提倡采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法,增強了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性,增進(jìn)了師生之間的的交流和溝通,激發(fā)了學(xué)生的的學(xué)習熱情和興趣,使思想政品德課真正成為了學(xué)生真心喜愛(ài)的課程。

(4)以師資建設為重點(diǎn),著(zhù)力提高教師的整體素質(zhì)。學(xué)校加強和規范了教師日常思想政治教育工作。德育教研室堅持新教師試講和以老帶新的“傳、幫、帶”制度,通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課等方式,幫助青年教教師健康和快速成長(cháng),鼓勵他們積極參加課堂教學(xué)競賽、精品課程建設、優(yōu)秀教案比賽等活動(dòng),教師隊伍建設實(shí)現了多層次、多渠道的發(fā)展。

3.加強協(xié)同聯(lián)動(dòng),拓展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)第二課堂

(1)開(kāi)展以“我和我的思政課堂”為主題的教師征文比賽活動(dòng)。為深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記在全國高校政治工作會(huì )議和思想政治理論教師座談會(huì )上的重要講話(huà)精神,落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù),積極推進(jìn)思政教學(xué)改革,10月10日至30 日我校德育教研室面向教研室全體教師開(kāi)展了以“我和我的思政課堂”為主題的征文比賽活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展達到了“以賽促學(xué),以賽促教”的目的,全面提高了德育教師的思想認識和專(zhuān)業(yè)水平,進(jìn)一步增強了思政教師教育教學(xué)能力。

(2)開(kāi)展以“攜手戰疫情,與祖國共成長(cháng)”為主題的學(xué)生征文比賽活動(dòng)。為倡導主旋律、弘揚正能量,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),引導廣大中職生樹(shù)立良好的道德觀(guān)念,充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習思政課和共同抗“疫”的積極性主動(dòng)性,10月10日至30日我校德育教研室在19級所有班級學(xué)生中開(kāi)展以“攜手戰疫情,與祖國共成長(cháng)”為主題的征文比賽,鼓勵同學(xué)們結合身邊抗疫案例和所學(xué)思政課程,把疫情當教材,講好身邊故事,與祖國共成長(cháng)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習思政課的熱情,達到了以賽促學(xué)的目的。

(3)開(kāi)展校園法制宣講活動(dòng)。為使學(xué)生了解國家的法律法規,進(jìn)而關(guān)心國際、國內大事,做一個(gè)知法、守法、護法的中職學(xué)生,德育教研室開(kāi)設“職業(yè)道德與法律”這門(mén)課程,旨在努力提高學(xué)生的職業(yè)道德與法律的綜合素質(zhì)。在教學(xué)這門(mén)課程與法律有關(guān)的內容時(shí),德育教研室老師以實(shí)訓為主,緊跟時(shí)代的步伐,不斷吸納新的法律知識。

通過(guò)法制宣講活動(dòng)的開(kāi)展提升了中職院校學(xué)生學(xué)法、守法、尊法意識,通過(guò)圍繞法律類(lèi)別、校園里的違法行為、自覺(jué)抵制違法犯罪行為三個(gè)問(wèn)題逐層分析。促進(jìn)思想政治理論與法制宣傳主題實(shí)踐教學(xué)的統一。

3.5.2開(kāi)展多種多樣的主題教育活動(dòng),豐富校園文化。充分圍繞學(xué)生思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養,開(kāi)展豐富多彩的主題文化活動(dòng)。利用清明節、中秋節、重陽(yáng)節等傳統節日開(kāi)展“我們的節日”系列活動(dòng)——“祭英烈 誦經(jīng)典 書(shū)情懷”清明主題系列活動(dòng)、“文明節儉慶佳節”主題宣傳活動(dòng)、“重陽(yáng)佳節、孝親敬老”主題教育活動(dòng)。以重要節日為節點(diǎn),開(kāi)展“綻放戰役青春 堅定制度自信”主題宣傳教育活動(dòng)、“學(xué)習技能榜樣 成就出彩人生”暨慶祝新中國成立71周年主題班會(huì )、“紀念中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利75周年”主題團日活動(dòng),利用主題活動(dòng)的形式將國防教育、愛(ài)國主義教育融入學(xué)生生活。疫情期間,開(kāi)展 “5·25心戰疫心成長(cháng)”主題線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng),引導我院師生萬(wàn)眾一心、眾志成城,全面抗擊疫情,關(guān)注師生心理健康。重視儀式教育,開(kāi)展“十八而至,大任始承”十八歲成人節特別活動(dòng),通過(guò)集體宣誓、頒發(fā)憲法、過(guò)成人門(mén)等一系列儀式,幫助廣大學(xué)生增強公民意識、責任意識。通過(guò)各種形式的主題文化活動(dòng),將思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)融入學(xué)生學(xué)習生活各個(gè)方面,引導學(xué)生扣好人生第一??圩?。

3.5.3文明風(fēng)采活動(dòng)開(kāi)展情況。我校青年志愿者時(shí)刻秉承“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,在校內陸續開(kāi)展“清潔宣傳欄”、“更換標識牌”“垃圾分類(lèi)宣傳”等系列活動(dòng),美化校園環(huán)境。組織師生開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”承諾儀式,倡導廣大師生崇尚節約、反對浪費的生活理念。暑假期間,組織帶領(lǐng)團員學(xué)生開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),前往社區開(kāi)展“小我融大我”團員社區志愿服務(wù),幫助社區清理隨手丟棄的垃圾,宣傳垃圾分類(lèi),于黃河博物館開(kāi)展“聆聽(tīng)黃河故事 凝聚精神力量”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),承擔保護傳承弘揚黃河文化的重任。青年志愿者協(xié)會(huì )以積極行動(dòng)倡導時(shí)代新風(fēng)正氣,推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。

3.5.4社團活動(dòng)。為進(jìn)一步加強校園文化建設,團委組織開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng),并按照社團管理規定進(jìn)行管理。2020年共開(kāi)設播音社、讀書(shū)會(huì )、國學(xué)社、航模社等14個(gè)社團,14位社團指導教師根據社團活動(dòng)性質(zhì)采用不同的指導形式,通過(guò)一系列講座和活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,提升學(xué)生綜合素質(zhì),營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

3.5.5團組織學(xué)生會(huì )建設及活動(dòng)。緊密?chē)@中心工作,不斷夯實(shí)團務(wù)基礎,切實(shí)推進(jìn)團工作。通過(guò)每月一次的全體學(xué)生會(huì )大會(huì ),每周一次的全校班團干部會(huì )議,每天一次的學(xué)生會(huì )部門(mén)總結會(huì )議,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )在學(xué)生工作中的自管自律作用。聯(lián)合學(xué)生處組織開(kāi)展“2020年學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓練”活動(dòng),提升學(xué)生干部團隊的凝聚力和向心力。組織開(kāi)展學(xué)生干部綜合素質(zhì)提升系列講座,通過(guò)“做一名合格的團支書(shū)”、“遵禮儀規范,做文明學(xué)生”等一系列講座,提升學(xué)生干部業(yè)務(wù)水平和綜合能力,建設一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍,充分發(fā)揮學(xué)生干部工作中的積極作用。

3.6黨建情況

2020年,我校認真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設的要求,以黨的十九大精神為指引,嚴格落實(shí)黨委主體責任,以基層黨組織為載體,堅持問(wèn)題導向,狠抓薄弱環(huán)節,提升服務(wù)能力,夯實(shí)基層基礎,努力推動(dòng)基層組織建設全面從嚴、全面提升、使黨的基層組織建設更加過(guò)硬。加強思想建設,以“三會(huì )一課”、集中學(xué)習、支部書(shū)記講黨課等組織活動(dòng)為載體,組織黨員干部系統學(xué)習黨十九大精神、習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,將各項學(xué)習內容貫穿于黨員干部政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓中,推動(dòng)思想教育及理論學(xué)習不斷深入,教育引導黨員干部進(jìn)一步提高黨性修養,增強宗旨意識。加強組織建設,認真落實(shí)組織生活會(huì )、民主生活會(huì )、民主評議黨員、談心談話(huà)以及“三會(huì )一課”、“黨員活動(dòng)日”、黨費收繳等制度,全面推進(jìn)黨建工作規范化;強化監督執紀問(wèn)責,深入推進(jìn)作風(fēng)建設,全面加強黨風(fēng)廉政建設,進(jìn)一步完善健全落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制的領(lǐng)導體制和工作機制,簽訂《2020年黨風(fēng)廉政建設目標責任書(shū)》,把黨風(fēng)廉政建設責任分解到人,營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園氛圍;認真落實(shí)市委巡查整改意見(jiàn),積極開(kāi)展以案促改,持續推進(jìn)全面從嚴治黨,全力扭轉工作局面,奮力開(kāi)創(chuàng )了我校黨建工作的新局面。

四、校企合作

4.1校企合作開(kāi)展情況及效果。

1.全面構建“校企對接、能力本位”的工學(xué)結合人才模式。職業(yè)院校的課程體系建設,應該實(shí)施“能力本位”原則,既建設“寬基礎、活模塊”的課程體系,在現有的學(xué)制安排下,兩年的校內學(xué)習期,主要完成工學(xué)結合人才培養模式和課程體系的改革。針對不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,要以素質(zhì)教育和能力培養為中心,雙管齊下,堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,以市場(chǎng)需求為原則,實(shí)施“訂單式”培養。要重點(diǎn)突出實(shí)踐應用特色,促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地的改革,同時(shí)根據行業(yè)資格準入制度,實(shí)施畢業(yè)生“一書(shū)多證”,即鼓勵學(xué)生加強職業(yè)技能的培養,鼓勵學(xué)生參加相關(guān)從業(yè)資格的考試,如學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),積極鼓勵學(xué)生參加保育員等職業(yè)資格的考試,汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在校內加強汽車(chē)維修技能的學(xué)習,參加相關(guān)職業(yè)鑒定考試,會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生,積極鼓勵參加會(huì )計資格證考試等,堅實(shí)的理論基礎,突出的實(shí)踐技能,造就多方面高素質(zhì)綜合性人才。

2.積極與合作企業(yè)共同組建專(zhuān)業(yè)技術(shù)團隊。在與鄭州市丹尼斯百貨有限公司、鄭州夢(mèng)舒雅服飾有限公司、河南富平會(huì )計師事務(wù)所等本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作的同時(shí),積極推薦專(zhuān)業(yè)課教師與企業(yè)合作,邀請企業(yè)專(zhuān)家加強實(shí)訓教材、校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )建,在已有的課程教學(xué)改革和建設成果上,及時(shí)有效的與合作企業(yè)定期溝通,將企業(yè)文化、人力資源考核、行業(yè)發(fā)展標準等內容納入課程改革中,不斷更新課程教學(xué)內容體系,充實(shí)教學(xué)實(shí)踐內容,強化職業(yè)標準,加強學(xué)校師資隊伍的培養,促進(jìn)“雙師”發(fā)展。

3.實(shí)施“請進(jìn)來(lái)、走出去”的技能人才引進(jìn)標準。根據企業(yè)及用人單位的要求,要始終把高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍建設放在辦學(xué)的首位。根據不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),以提高現有師資隊伍為主,引進(jìn)高水平技能人才為輔,聘請本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的校外兼課教師。不間斷委派各專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè),與企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才共同鉆研技能,同提高,促進(jìn)步,與企業(yè)發(fā)展同步,保持學(xué)校與企業(yè)之間的常態(tài)交流,及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài),隨時(shí)實(shí)施課程目標調整,不與企業(yè)發(fā)展脫軌。

4.2學(xué)生實(shí)習情況。

2020年度,結合疫情防控的要求,我校扎實(shí)穩妥地開(kāi)展好學(xué)生實(shí)習就業(yè)安置工作,有機組織學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替。組織2018級學(xué)生共計380余人赴世碩電子(昆山)有限公式參加社會(huì )實(shí)習實(shí)踐工作。認真做好實(shí)習班級進(jìn)行規范化實(shí)習實(shí)踐安置工作的管理,確保實(shí)習學(xué)生的安全并有序開(kāi)展實(shí)習實(shí)踐工作。

4.3 集團化辦學(xué)情況。

職業(yè)教育集團化辦學(xué)是實(shí)現職業(yè)教育資源共享,促進(jìn)職業(yè)院校和企業(yè)優(yōu)勢互補的職教發(fā)展新途徑和新模式。組建職教集團是建立適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制、與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)密切結合的現代化職業(yè)教育體系的重要舉措;是提高我國職業(yè)教育辦學(xué)水平,提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟能力的有效途徑。我校為河南省現代物流技工教育集團成員學(xué)校,會(huì )員單位有相關(guān)企業(yè)和多家職業(yè)院校共同舉辦,深化產(chǎn)教融合、校企合作,創(chuàng )新中國特色技能人才培養模式,各會(huì )員單位資源共享,優(yōu)勢互補,并不斷的更新吸納新的會(huì )員單位,保證了與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新,健康有序開(kāi)展工作。依托于這個(gè)平臺,集團各成員學(xué)校依托職教集團平臺,一是逐步開(kāi)展校企合作訂單培養,招生即是招工,招工也是招生;二是在人才培養方案修訂、課程內容改革與教學(xué)過(guò)程實(shí)施等方面,校企深度融合,促進(jìn)人才培養與企業(yè)崗位“零距離”對接;三是開(kāi)展企業(yè)員工崗位技能培訓,提升了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平和員工的技能水平,提升了制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的整體水平。集團各企業(yè)成員單位積極接納學(xué)生開(kāi)展認識實(shí)習、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習與頂崗實(shí)習,配備專(zhuān)業(yè)人員加強指導與管理,有效提高了學(xué)生的崗位適應能力,提升了學(xué)生的職業(yè)競爭力。

五、社會(huì )貢獻

5.1技術(shù)技能人才培養。

培養高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才是職業(yè)教育人才培養的目標,為提高人才培養質(zhì)量,完成學(xué)校與企業(yè),技能與崗位更好地對接,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多樣創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng),進(jìn)行職業(yè)生涯成長(cháng)規劃教育,建立就業(yè)創(chuàng )業(yè)信息平臺,強化就業(yè)創(chuàng )業(yè)管理,完善就業(yè)服務(wù)體系。同時(shí),建立了就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪(fǎng)制度,積極為畢業(yè)生提供后續管理服務(wù)和技術(shù)支撐。用人單位對我校畢業(yè)生滿(mǎn)意度高,畢業(yè)生供不應求。

5.2社會(huì )服務(wù)

我校始終堅持加大社會(huì )服務(wù)工作力度,主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局。2020年,完成了退役士兵培訓、鄭州市職業(yè)技能提升培訓共計1219人次,認真組織好省、市14000余人機關(guān)事業(yè)單位工勤人員人機對話(huà)考試工作;同時(shí)認真做好2021年度退役士兵培訓的招生工作。全年承接有鄭州市教育局、鄭州市機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人等級考核指導中心組織的考試以及各類(lèi)無(wú)紙化考試,服務(wù)考生約5萬(wàn)余人次。

5.3對口支援。我校按照上級部門(mén)的安排部署對口幫扶盧氏縣,通過(guò)消費扶貧、技能幫扶等形式,消費扶貧累計購買(mǎi)扶貧產(chǎn)品近12萬(wàn)元,對在校的盧氏籍學(xué)生認真落實(shí)助學(xué)政策。

5.4服務(wù)抗疫。積極開(kāi)展防控知識宣傳教育。學(xué)校通過(guò)微博、微信公眾號、網(wǎng)站、班級群等新媒體陣地實(shí)時(shí)更新疫情防控知識,發(fā)布疫情防控信息,引導師生和家長(cháng)自覺(jué)增強防控意識和能力,齊心協(xié)力做好疫情防控防護工作。積極動(dòng)員廣大師生員工積極參與到疫情防控中來(lái)。廣大師生員工尤其是黨員干部積極參與到所在社區的疫情防控志愿服務(wù)。廣大黨員響應號召積極為疫情防控一項捐款。

六、舉辦者履責

6.1經(jīng)費。本年度,學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費得到有效保障,一年來(lái),我校取得的政策性經(jīng)費主要有國家免學(xué)費、國家助學(xué)金、雙高建設項目資金、全民技能振興工程項目資金等政策性經(jīng)費,均嚴格按照政策落實(shí)到位。

6.2政策措施。我校是法人單位,校長(cháng)是學(xué)校法人代表。在辦學(xué)實(shí)踐中,鄭州市供銷(xiāo)合作社對學(xué)校工作高度重視并大力支持,學(xué)校擁有人事聘任、招生就業(yè)、專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)安排、考試考核、教師培訓、對外交流、后勤保障、經(jīng)費使用等辦學(xué)自主權。

七、特色創(chuàng )新

7.1落實(shí)國家助學(xué)政策,助力學(xué)生成長(cháng)

張晨清,今年17歲,是鄭州市財經(jīng)學(xué)校19級26班的一名學(xué)生。家在周口市淮陽(yáng)縣安嶺鎮的一個(gè)貧困村莊,家父母常年在外打工,但因家中上學(xué)的孩子多,學(xué)費開(kāi)支大,初中畢業(yè)后,他本來(lái)準備外出打工,在父母的堅持下,他來(lái)到中專(zhuān)求學(xué),國家資助政策給他上學(xué)提供了極大的幫助,享受中職免學(xué)費和助學(xué)金后,他在學(xué)習方面也變得更有自信了,入學(xué)以來(lái)成績(jì)優(yōu)異,身為班長(cháng),在班級里認真做好模范帶頭作用,努力著(zhù)協(xié)助老師管理班級,受到老師和同學(xué)們的一致好評。

19級28班旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生劉振林,來(lái)自安陽(yáng)市水冶鎮南古現村,父母都是農民,家庭收入的微薄,家中還有一個(gè)初中二年級的弟弟,因負擔不起上學(xué)的學(xué)費和生活費選擇職業(yè)院校,并成功申請助學(xué)金,他非常珍惜來(lái)之不易的上學(xué)機會(huì ),入校以來(lái)學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)異,擔任班級紀律委員一職,生活中嚴以律己,工作中盡職盡責,起到了良好的帶動(dòng)作用,獲得學(xué)院“優(yōu)秀班干部”稱(chēng)號。為了進(jìn)一步提升自己的綜合能力,他還加入了團委組織,現任辦公室副主任一職。課余時(shí)間加入學(xué)院國旗班,一次次嚴苛的訓練成就了人前的英姿颯爽。各種時(shí)間活動(dòng)并沒(méi)有延誤他的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和訓練,他現在正在參加客房專(zhuān)業(yè)訓練,備賽今年的技能大賽。

7.2加強思想政治理論課建設

1、通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)目的

該課程的主要目的是提高學(xué)生應對將來(lái)職業(yè)發(fā)展的能力,著(zhù)力培養知識型、技能型、創(chuàng )新型高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,開(kāi)設“通用職業(yè)素質(zhì)課程”是弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神,促進(jìn)學(xué)生養成良好職業(yè)素質(zhì)的有效途徑,更是強化“德技并修、工學(xué)結合”育人機制,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。

“通用職業(yè)素質(zhì)”是從業(yè)人員職業(yè)理想信念、職業(yè)基本意識、通用職業(yè)能力、通用職業(yè)知識等方面的綜合體現。該課程以學(xué)生需要為中心,以職業(yè)發(fā)展為核心,以能力培養為重心,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的積極心態(tài),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,提高學(xué)生的通用職業(yè)素質(zhì),保障就業(yè)成功性和穩定性。

2、通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)方法

我校在講授該課程的時(shí)主要運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的體驗式教學(xué)法和發(fā)現式教學(xué)法,利用理論介紹、行為訓練、課堂分享和計算機訓練這四種手段的有機組合進(jìn)行教學(xué)。符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn),深受學(xué)生喜愛(ài)。

3、通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)評價(jià)和教學(xué)效果

采用發(fā)展性評價(jià)和總結性評價(jià)相結合的方式。評價(jià)目的是為了了解學(xué)生通用職業(yè)素質(zhì)訓練后的狀況,為了更好地幫助學(xué)生培養需要的通用職業(yè)素質(zhì)。

此課程教學(xué)方法新穎、實(shí)用,學(xué)生的積極性和參與度較高。通用職業(yè)素質(zhì)訓練課程的教學(xué)方法不同于以往教師在講臺上講、學(xué)生在講臺下聽(tīng)的填鴨式教學(xué),它更多的是采用體驗式教學(xué)、電腦教學(xué)等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方法,教師不再是教學(xué)的唯一主角,教師在教學(xué)過(guò)程中所扮演的是監督者、指導者的角色,通過(guò)啟發(fā)和引導,讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法,而學(xué)生也由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)榱私虒W(xué)過(guò)程中的主體。這種靈活的教學(xué)方法,也是緊跟新時(shí)代的新要求,而進(jìn)行的思政課程教學(xué)改革的一種新的嘗試。

主要采用學(xué)生的先體驗后總結的方式,給了他們更多鍛煉自己、表現自己的機會(huì )。學(xué)生先從各個(gè)活動(dòng)中得到了不同的收獲,然后課堂分享中再把自己的觀(guān)點(diǎn)和感受表達出來(lái),每個(gè)人都有參與的機會(huì ),從而提高了學(xué)生的表達能力、增強了他們的自信心。在學(xué)生做完活動(dòng)的總結階段,老師會(huì )特別注意引導學(xué)生總結自己時(shí)要有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及今后要怎樣改進(jìn),而總結別人時(shí)要多發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn),不要把活動(dòng)中的不足都推卸給別人,要能正確的認識自我。

另外,此課程中的一些活動(dòng)并不只有唯一的解決辦法,這就給學(xué)生提供了廣泛的創(chuàng )新空間,充分挖掘出他們的創(chuàng )新能力。在提高學(xué)生的積極性、提高學(xué)習效率的同時(shí),還培養了學(xué)生的自學(xué)能力和自我管理能力,潛移默化的引導和幫助學(xué)生養成良好的職業(yè)素養和行為習慣,學(xué)生的積極性和參與度較高。

4、總結反思中繼續前行

(1)行為訓練中的活動(dòng)項目需要進(jìn)行調整和補充。

由于是一種嘗試和實(shí)驗,我們在教學(xué)中也不斷調整、總結和反思,結合學(xué)生思維活躍、思路靈活的特點(diǎn),某些活動(dòng)項目還需要進(jìn)行相應的調整和修改??梢愿蛹毞秩齻€(gè)年級學(xué)生的不同特點(diǎn)以及不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),有選擇性的進(jìn)行有針對性的項目練習,更加緊貼學(xué)生實(shí)際,教學(xué)效果會(huì )更好。

(2)加強教師的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)培訓更加迫切。

此類(lèi)課程要求教師必須具備多方面教學(xué)方法,才能在行為訓練和課堂分享兩個(gè)環(huán)節中發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題并適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)和引導。因此,需要進(jìn)一步加強相關(guān)師資培訓。

八、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

8.1主要問(wèn)題

8.1.1專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能完全對接企業(yè)人才需求。部分專(zhuān)業(yè)存在人才培養模式不能適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,課程體系建設不能滿(mǎn)足企業(yè)技能需求的問(wèn)題。

8.1.2加強青年學(xué)生思想政治教育方面存在存在差距和不足?;ヂ?lián)網(wǎng)、手機微信等新興媒體的應用和引導管理需要進(jìn)一步探索;新形勢下提高引導的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強。

8.2改進(jìn)措施

8.2.1一是加強教師隊伍建設。繼續推進(jìn)1+X試點(diǎn)證書(shū)制度工作,通過(guò)培養“雙師型”教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師,提高教師隊伍的創(chuàng )新能力,完善職教教師的專(zhuān)業(yè)能力標準。同時(shí)可聘請一批行業(yè)企業(yè)領(lǐng)軍人才、大師名匠兼職任教,建設高水平教學(xué)團隊。完善教學(xué)質(zhì)量保障機制,定期組織校內優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽,健全完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等共同參與的質(zhì)量評價(jià)、反饋與改進(jìn)機制。

二是深入構建校企資源共享、互惠共贏(yíng)、協(xié)同育人的現代職業(yè)教育發(fā)展模式。繼續深化校企“雙元”育人模式改革,提升專(zhuān)業(yè)群建設與現代服務(wù)業(yè)和智能制造、智慧物流等高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度、融合度。實(shí)現新技術(shù)、新工藝、新規范與教學(xué)標準、教學(xué)內容的互融共生。在學(xué)校建立起包含企業(yè)專(zhuān)家在內的專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì ),實(shí)現專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)人才需求的無(wú)縫對接,從而提升學(xué)校的育人質(zhì)量。

8.2.2要始終堅持正確政治方向,加強思想政治理論學(xué)習,不斷鞏固壯大主流思想輿論、新媒體等新興陣地,及時(shí)深入掌握宣傳思想動(dòng)態(tài),且要正確靈活利用新媒體,創(chuàng )新青年學(xué)生意識形態(tài)引導工作新平臺。

九、其他方面

無(wú)

 

 

 

 

2021年2月26日